走我的文學路，墊我的基礎石
第一節：那段無聊的國小日子裡
相信大家國小不是在打game，就是窩在安親班吧？
我家是採用放養的教育方法。
所以從小就被丟在安親班（什麼？
那一段在安親班的日子真的神無聊
而書櫃的書，對一個非常有求知慾的小朋友而言，沒幾個禮拜就全翻完了
所以我的魔手就從圖多字少的繪本伸向了字多沒圖的書了（附注音），像吳姐姐說故事、菜根譚、三字經的故事等等
不過這些也只是打發了我幾個禮拜的時間，為什麼？因為看不懂啊，哈哈
你要一個小學三年級的孩子耐下心來去看菜根譚？不得不說，那孩子未來必定無可限量，應該變成非文物遺址保護起來！
小時候能講出什麼黎明即起灑掃庭除內外要整潔～什麼的就不錯了，還想毒害小朋友去看一堆字的書？
所以囉，小小的我斷然放棄這些會令我高人一等（？）的書籍，然後拿著國語詞語字典在那邊看。
沒錯！客倌們！你們雪亮的眼睛沒有出錯，不喜歡看吳姐姐說故事的我，跑去抱著「國語詞語字典」在那邊看.......
回首來時，我也在思考我那時候是哪裡壞掉
而那時候，最不缺的功課就是查字典功課，所以我做完功課後，就打開字典的第一頁，開始背部首。
你看！這小孩有多無聊，妳看看！！！（指
背到我記得那時候部首有214還是216個部首，每天這樣背，最後接受到大家崇拜的眼神（純粹的獅子座）。
這樣做的後果，後遺症（？）就來了。
平均每次做查字典的功課，我都要做一個半小時到兩個小時之間。
每次都在那邊會念的翻注音，不會念的翻部首、算筆畫。
問題來了：老娘長到現在，注音表還不會背（我到底怎麼活過來的？！
所以功課寫那個久就不意外了（
直到有一天，我要查的那個字，我真的懶得找注音也懶得找部首了（這孩子到底有多懶），想說可不可以直接翻
什麼叫做直接翻？直接翻字典的意思就是隨意打開一頁，然後尋找我要找的那個字在那裡。
聽起來很玄對吧？
我那時候腦子不知道哪裡壞了，還是懶得出奇，反正就寧願亂翻浪費時間，也不願意照規矩來。
可是神奇的一刻發生了！（magic！！
我居然翻開的第一下，我要找的字就在那後面兩頁！！
unbelievable！！怎麼可能！
我趕緊把字抄一抄，又不死心的翻了幾下。
然後我發現一個可怕的事實：原來字典的順序是照部首來排的！（被毆死
好啦，先不急著打我，你們知道我那時候有多震驚嗎！然後因為背部首背很久，所以都記得那個部首的順序，所以水部後面接火部都下意識的反應（因為氏气水火爪，哈哈），然後我就靠著這樣絕學，成功在二十分鐘內火速完成那項作業！（因為寫字寫太潦草會被安親班老師退件！！！！）
之後一大段時間我看著字典兀自震驚。
然後因為這件事繼續激起我念好字典這件事。
所以每天做完功課（台灣學生的悲哀：永遠寫不完的作業），就會抱著字典在那邊啃（這熊孩子有多自閉啊）
我就從字典第一個字：「一」開始看起，看他的解釋、詞語、造詞、成語，靜下心慢慢看。
為什麼老娘那時候肯耐下心慢慢一個字一個字看？
因為很不湊巧的是，老娘嚐到甘美的果實了，哇哈哈～
小學功課最不缺什麼？數不完的查字典功課，和數不完的字音字型練習卷。
先來講查字典好了，我不明白老師怎麼那麼愛出這種作業，三四年級查生字、詞語，五六年級查成語，我那時候真心覺得他們沒有別的作業可以出了，吃飽撐著。
因為字典看熟了，所以查字典到後來都懶的查，直接寫有沒有（嗨到爆），除非真的遇到很難的，才會查字典，可是每次查都不超過十秒（這是怎樣神一般的速度），不過很可惜，我這種天才在國小並沒有被挖掘（自以為），所以就這樣平淡的過完小學生涯。
而字音字形呢，那時候考卷考出來的分數只比比賽選手低了幾分（他還寫過無數次），然後我就默默的想：我真是可造之才。
而且有時候老師上課愛亂點人，被叫起來亂回答還都是對的。
你以為這樣就是好事嗎？
小爺還因為這樣被罵（何其無辜！）
老師：有誰知道xxxx是什麼意思？
全班鴉雀無聲
老師：沒有人查到嗎？那殘你說看看是什麼好了
我：恩......應該是當官很清廉？（不確定
老師：（憤怒）你知道為什麼剛剛不講？！
我：（呆
除了成語猜意思的本事提高了一些後，為什麼字音字形可以考的不錯？
因為我發現字音字形很愛考部首
因為部首很難（肅穆
你們知道那兩百多個部首我第一次看的時候有多少不會念嗎？
而且除了部首，難道我平常看字典的時候都白看嗎？當然不是。
所以囉～（驕傲個什麼勁啊？）
最扯的就是我的考運，我真的覺得我人生真是個罪惡，一直在消耗福報（茶
每次我剛好看到很難的字，難到一段時間不去看就會忘記那種字詞，他隔天都考了.......這是何等的運氣啊（感慨
現在人家跑來問我我國文都怎麼念的，我都打發他們去念字典（茶
可是大家都以為我在開玩笑（淚）
第二節：那段在國中的璀璨生涯
日子就這樣嘩啦啦的來到國中
國中的時候，遇到很多恩師，這個下次再提
國中有個重點就是擁有一本成語辭典，我超愛那本成語辭典的！
我從小六開始，就很愛抄一些自以為佳言美句的句子。
然後從白話文慢慢轉為簡潔用字的半文言文。
例如：國小↓
可以吃一時的苦，就不必吃一世的苦
國中↓
堯舜生，湯武淨，五伯七雄丑末耳。漢祖唐宗也稱一時名角。其餘創業興基，大都扛旗打傘跑龍套。
四書白，六經引，諸子百家雜曲也。李白杜甫能唱幾句亂彈。以外咬文嚼字，不過沿街乞食鬧蓮花。
後來就瘋了↓
巴浦洛反應、布朗運動、大明宮詞：瞧！又是一群送死的。 勇於敢者殺，勇於不敢者活 太子詹事 甘羅十二拜相 御劄 細作 節鉞 晏駕
翦其羽翼，斷其枝葉，縛其手腳，困其意者，此為四面絕網，縱有翻天覆地之才，安能脫我掌控？ 四元玉鑒 鳩工 離鸞操 猗蘭操
座敷童子 恰巴 格桑花 老竹大方 黃極光行大法
大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經
一羽不能加，輕塵不能落
我的筆記本也從大家看完會發出：「哇！好多很讚的佳句」變成大家看也不想看的半文言文（其中夾雜詩詞曲），再變成大家想看也看不懂，因為根本不知道我在寫什麼的筆記。
而筆記會做成這樣，最主要的原因就是我瘋了（並不是）。因為我短期記憶力很好（唯一有自信的技能），所以我看完一本書，我可以和別人侃侃而談裡頭的每個人物的名字、故事背景、這本書要訴說什麼（那不是任何人都可以嗎），還有其中特別注意的佳言美句（例如：茶之心，雅靜寂寥。以茶代酒冷暖自知，是謂雅；心無旁鶩純靜無波，是謂靜；視上自有繁華三千，到底與我何干，是謂寂寥。）（好啦，小姐就愛這味），而那些句子都可以一字不漏背起來。
可是三個禮拜過去後，老娘抱著腦袋驚恐發現我什麼都記不住，只記得中心意思！天啊～～！！
所以我就養成：哇～這好特別哦～然後抄下來的習慣。
所以你才會在上面看到「大佛頂如來密因修證了義諸菩薩萬行首楞嚴經」這些東西，因為太特別了有沒有。
好，回到正題（你也知道你離題很久了？）
所以我看到那本成語辭典（國文老師放在班上讓大家可以方便查閱）就驚為天人（？），下課的時候很愛翻。
因為裡面除了成語解釋居然還有成語出處，重點釋出處是原文，也就是文言文！
這真是太讚了！
然後我就捧著那本默默據為己有的成語辭典（班上表示：國文不會，與其去查字典，還不如問殘）讀得津津有味（這孩子病得不清）
以此奠定文言文的基礎。
然後國中的國文老師也很愛考字音字形，依然考得很不錯（不論你考難詞或成語，我自巍然不動傲然而立 XD）
平常考卷也是沒考低於九十分過（結果基測國文沒滿分啊啊啊啊啊摔！）
即使後來念到高中，我發現國小國中累積下來的國文底子，已經足夠我應付大大小小的考試了，回首來時路，驀然驚覺自己沉浸在國文的世界裡已經不可自拔超過六年了。
不過當然的，國文要好，不能只有語感好、詞性好，成語也要好。
成語要怎麼好呢？重點是歷史要好、文言文要好。
因為成語本身就是一個歷史，你聽到一個成語就可以快速的講出這個成語背後的故事，那你就成功了。（因為還有一堆人名要記）
像結草銜環這種簡單的成語，包含了魏顆的老丈人結草和楊寶的救的鳥送玉環兩個故事，而六韜三略是指文韜、武韜、龍韜、虎韜、豹韜、犬韜和兵書上下中卷。更遑論三墳五典八索九丘了。
你說，你都念成這樣了，你歷史能不好嗎？
你歷史好了，你成語還會爛嗎（攤手
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